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    父母须知:过度教育,对孩子的智力是一种伤害!!

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    发表于 2017-12-14 13:56:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
    我们中国太崇拜知识了,因为考试定胜败的教育制度的存在,大家都在拼命的学习知识,比拼谁掌握的知识多,掌握得好。

    尽管我们知道,自己曾经拼命想要掌握的为了考取高分的知识,真正能用上的很少;

    尽管我们知道,我们的孩子已经有点厌学了,已经有点反抗了,已经开始烦躁不安了,但是我们依然执拗地认为孩子:

    你怎么这么粗心,这么不上进,这么没有志气呢?难道你就不能体谅我为你的付出吗?

    一:人脑是一个器官,走神是在自我保护!(是谁减掉了孩子得翅膀?)
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    庄子说过:吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆矣!

    这个世界上的知识太多了,我们没法穷尽所有的知识,但是我们可以合理的追求适合自己的知识。

    我们日常学习中,最为被大家忽略的一点是:我们的大脑其实包含了存储知识的功能,消化知识的功能,重组知识的功能,调用知识的功能。

    就好比是我们的身体:有胃,小肠大肠,肾脏,肝脏等等器官。

    可以想象,我们的身体的器官,不是一天长成的。同样的,我们的大脑也需要很长的时间来发育,甚至可以说,大脑的可塑性比我们的身体的其他器官都更好,而且不会说永远定型。

    比如说,有些人到了年纪很大的时候,大脑还可以变得聪明。这就是因为大脑尽管大小没有太大的变化,但是大脑处理信息的方式,是可以不断升级的。

    但是,我们过量的知识性的灌输,对孩子的大脑是是一种伤害!(注意过量两个字)

    如果你发现孩子两眼无神,经常性的走神,那可能就是知识对她来说,已经有点过量了。

    你有没有一种感觉,就是吃完饭的时候,消化的过程中自己的大脑会缺血?

    这说明消化是一件很耗精力的事情。

    同样,人的大脑对于新知识的理解,也是非常需要精力的。一旦超过了一定的份量,大脑就会自动放空逃避了,表现为走神。

    这就可以解释您看到的现象:为什么有些孩子不容易走神,有些孩子容易走神?

    主要就是因为,这些孩子的消化能力强,大脑还有精力可以集中;而有些孩子的大脑处理能力差,一下子就消耗完精力了,大脑自动逃避了。

    二、过度的知识输入,将损害孩子的智力
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    布鲁姆思维金字塔

    上图是著名心理学家布鲁姆的一个思维的分级。

    分为6个层次,其中:

    知识(记忆),理解,应用,属于低层次的思维,因为这些都是直接套用前人的知识。

    分析,综合,评价,属于高级别的思维,因为涉及到对事物进行分拆,重组,并且开始有非常个人化的特征。

    很多孩子,因为在早期教育的时候,被灌输了大量知识,而且因为恐惧,为了讨好大人,大量的启用记忆的能力,就会过度的使用记忆能力,而抑制了更高级别的思维能力的发展。

    你是否经常告诉孩子答案?你是否经常为了孩子没有考到100分而苦恼?你是否经常为了考试时孩子的一两个小错误大动肝火?

    你知道吗,这些做法,其实都是在抑制大脑高级能力的发展。

    因为智力的发展,是需要不断尝试的,是要承受失败的,是要有童心的。

    我们如果不断的在教育孩子的过程中,不断的提醒暗示孩子:你不能错,错了就是不行,错了就要挨罚。你的孩子还有勇气去自己尝试吗?他还敢独立去面对新题自己思考吗?万一错了怎么办?如何才能保证不错呢?

    答案很简单:遇到问题,问妈妈!你告诉我,我不会!

    所以,你经常看到孩子碰到难题就在那等,你不说我就不能继续下去了!

    结果就是,你变成了辅导员了。要是这样,孩子的成绩能变好,你可能也会感觉好些,问题就是,孩子的智力进一步的受到抑制,脑子已经完全变成了一个存储器,没有了高级的功能了。

    从此,一个眼神暗淡,思维僵硬,依懒性严重,经常性走神的孩子就出现了。

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    三、合理的期望,容许孩子犯错,是走向独立的关键

    我们对孩子的期望太高了,高到经常不符合孩子的成长标准。

    100分和98差别真的很大吗?你是否太过虑了?

    孩子从小应该保持着一种弹性的学习方式,我们可以有更高的要求,但是考试,只是一个检测方式而已,它不是全部。

    比起考试,更重要的是孩子的学习状态,孩子的学习习惯,孩子的大脑发育情况。

    你的孩子有热情吗?

    你的孩子有信心吗?

    你的孩子能够面对失败吗?

    你的孩子有上进心吗?

    如果这些都没有,你还在骂孩子,那只会更加的糟糕。

    还能不能愉快的学习了?

    学习本身是一件愉快的事情,孩子一开始绝对不会对学习感到痛苦的,痛苦源于孩子做不到。你让孩子每天感到自己能做到,这样的状态,不是更好吗?

    可以说,对于大部分孩子,你只要别揪着那几个小错误,你是可以给孩子更多的学习时间的。

    可是,你把太多时间用在让孩子感觉痛苦上面了。

    这次考试这几个地方丢分,赶紧给我做这几十题。(你是在告诉孩子,你做得很差,错了很多次了)

    这个地方会了还错,再练20遍,直到没错为止。(你是在暗示孩子,你怎么这么差劲,这么简单都做不好)

    如果你不想让孩子反感,你得多认可孩子,真心的认可他的优点。

    然后每天对孩子提一点要求,让他慢慢改进。

    为什么很多说励志演讲对大部分人没用?感动教育都是一时的?

    老子在《道德经》中说过:飘风不终朝,暴雨不终日。

    别想孩子来个突变,如果突变,那也是不可持久的。

    教育,是一件需要长时间去坚持的事情。放下那么多的期望,别给孩子安排太多的任务,从生活自律做起。

    学习,是一件终身的事情,如果你想让孩子以后有希望,你得让孩子对学习抱有热情,抱有信心!

    怎么做?

    坚持,认可,改变,有原则!

    我是翼翔老师,希望能够给您带来一定的启发!下次再见!


    来源:河东区实验小学数学中心

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